教育行業必須要考慮自己的核心能力是什么？如何培育和發展自己的核心能力？

　　事實上，教育行業的(de)核心能力(li)或核心競爭力(li)應具(ju)備的(de)特征(zheng)，首(shou)先是在客戶(hu)價值方面(mian)，即(ji)對客戶(hu)所最看重的(de)價值——即(ji)客戶(hu)的(de)核心利(li)益能做出關鍵性的(de)貢獻。

　　第(di)二是(shi)在競爭的差異化優(you)勢方(fang)面，即(ji)能(neng)使競爭表現出(chu)自(zi)己的獨特之(zhi)處、獨有(you)吸(xi)引力，而(er)這個(ge)獨特優(you)勢不能(neng)輕易地被競爭對手所模仿(fang)。

　　第三是在延展(zhan)(zhan)(zhan)性(xing)、拓展(zhan)(zhan)(zhan)性(xing)方面，即(ji)能(neng)夠可持(chi)續經營之道(dao)，不斷地開(kai)拓出新產(chan)品和模式，具有(you)旺盛、不衰竭、持(chi)久(jiu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的生產(chan)力。

　　強化名(ming)牌創(chuang)新(xin)戰(zhan)略(lve)。今天(tian)，技術創(chuang)新(xin)推(tui)動新(xin)產品的(de)(de)(de)開發越(yue)來越(yue)快，現代商品中的(de)(de)(de)技術、文(wen)化含(han)量越(yue)來越(yue)高，而且對(dui)市場沖擊越(yue)來越(yue)大。客(ke)戶(hu)對(dui)教(jiao)育行業的(de)(de)(de)產品、服(fu)務、教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)要求越(yue)來越(yue)高，這些將引(yin)導教(jiao)育產品開發的(de)(de)(de)新(xin)方向(xiang)，所以(yi)名(ming)牌創(chuang)新(xin)戰(zhan)略(lve)非常重(zhong)要。

　　形象力之所以成為教育機(ji)(ji)構(gou)之間進(jin)行較量(liang)的(de)一(yi)個焦點，主要是基于這(zhe)樣一(yi)個事實：教育機(ji)(ji)構(gou)入(ru)門越(yue)來(lai)越(yue)容易，同質(zhi)化(hua)越(yue)來(lai)越(yue)嚴(yan)重(zhong)，這(zhe)也就造(zao)成了(le)客(ke)戶的(de)選擇余(yu)地越(yue)來(lai)越(yue)大(da)。在這(zhe)種(zhong)情況(kuang)下，客(ke)戶購(gou)買哪家教育機(ji)(ji)構(gou)的(de)產品，進(jin)入(ru)哪家教育機(ji)(ji)構(gou)學(xue)習(xi)，機(ji)(ji)構(gou)的(de)形象與品牌形象就至關重(zhong)要。教育機(ji)(ji)構(gou)形象戰(zhan)(zhan)略同教育機(ji)(ji)構(gou)文化(hua)戰(zhan)(zhan)略一(yi)樣，都是一(yi)種(zhong)差別(bie)化(hua)戰(zhan)(zhan)略，必須有自己的(de)特色(se)、個性(xing)和獨(du)具的(de)魅(mei)力。

　　為此，深圳市新圃教育培訓中心攜手正睿咨詢集團構建教育行業生態共促發展互利共贏。于2021年1月24日，隆重開啟了深圳市新圃教育培訓中心“組織運營管理升級”項目！正睿咨詢集團將全(quan)方(fang)位幫助新圃(pu)加強(qiang)教育機(ji)構(gou)形象。

　　企業介紹

　　深圳市新圃教育隸屬于深圳市民辦教育培訓中心是深圳市第一家集美術、音樂、傳媒等藝術高考培訓于一體的專業培訓機構。

　　于(yu)2005年5月經深(shen)圳(zhen)市教育(yu)局批準、深(shen)圳(zhen)市民政局備案，是深(shen)圳(zhen)市得(de)以正(zheng)式批準認可、且為數不多(duo)的(de)大型(xing)權威(wei)教育(yu)培訓機構。

　　培訓(xun)中心(xin)的創辦人及法人林汀(ting)如(ru)先生，是(shi)深圳市(shi)教育(yu)局原黨委副書(shu)記，是(shi)深圳市(shi)教育(yu)界(jie)的領路人和(he)(he)拓荒牛；培訓(xun)中心(xin)的總(zong)顧(gu)問是(shi)聞(wen)名(ming)荊楚和(he)(he)南粵的資(zi)深名(ming)校長。

　　培(pei)訓中(zhong)心的教(jiao)育(yu)專家團隊，全部來自教(jiao)育(yu)第一線(xian)，個個擁(yong)有(you)卓越的令人信(xin)服的教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)、教(jiao)研(yan)成(cheng)果和管(guan)理業績(ji)。

　　新圃教育中心音樂、傳媒高考培訓，集廣東省音樂、傳媒高考名師，聘請中央戲劇學院、中國傳媒大學、北京電影學院、武漢音樂學院、星海音樂學院、華南理工大學、南京藝術學院、深圳大學等高校的相關院系領導和專家為客座教授，個性化教學，因材施教，為各高等音樂學院及傳媒類院校輸送大量專業人才，其中連續8年本科過線率達100%。  

　　藝(yi)術生(sheng)文化補習(xi)方(fang)面聚(ju)集深(shen)圳(zhen)教(jiao)育(yu)界精英(ying)，融匯個性化輔導體系，把教(jiao)育(yu)學、心理(li)學、成功學等多方(fang)理(li)論研(yan)究付(fu)諸實踐，助(zhu)孩子專業、文化雙過線，成功邁入高等藝(yi)術殿堂。教(jiao)育(yu)培訓，新(xin)圃教(jiao)育(yu)更(geng)正規(gui)、更(geng)專業、更(geng)專心、更(geng)權威。

　　動員大會

　　本次(ci)動員大會上深(shen)圳(zhen)市新圃教育培(pei)訓中心董(dong)事長(chang)楊益群女(nv)(nv)士(shi)，校(xiao)長(chang)江月女(nv)(nv)士(shi)，副校(xiao)長(chang)文浩先生(sheng)發表講話。

　　董事長楊(yang)益群(qun)女士相信在正睿老師(shi)的(de)(de)幫(bang)助下，為新圃教(jiao)育打造高效(xiao)運營管理(li)系統，培養和打造一(yi)批精(jing)英化師(shi)資團(tuan)隊，系統構建新圃教(jiao)育的(de)(de)品(pin)牌與(yu)文(wen)化，保(bao)證易眾(zhong)鋁(lv)業形成長期增效(xiao)的(de)(de)管理(li)模式，讓新圃教(jiao)育最終實(shi)現具有競爭力的(de)(de)可持續(xu)發展，成為藝術(shu)教(jiao)育培訓機構的(de)(de)。

　　校長(chang)江月女士，副校長(chang)文浩先生主要表示了全(quan)力配合本次(ci)管(guan)理升級的(de)工作。面對(dui)教(jiao)育(yu)市場(chang)環境的(de)激(ji)烈競爭，為了新圃教(jiao)育(yu)的(de)發展前程，以(yi)身作則對(dui)自(zi)己(ji)和(he)團(tuan)隊提出(chu)越(yue)來越(yue)高的(de)要求(qiu)和(he)挑戰，通過與正睿咨詢的(de)專家老師的(de)合作，對(dui)新圃教(jiao)育(yu)的(de)進行全(quan)面管(guan)理升級充滿信心和(he)期待。

　　廣東正睿企業管理研究院院長金濤教授在大會上發表動員講話，他提出：一個企業想要把握住未來，就要時刻保持危機意識，要敢于“革自己的命”，以“歸零”的心態重新出發，才能在更高定位上實現新突破。

　　金教(jiao)授鼓勵新圃(pu)人(ren)積極參(can)與到這(zhe)場教(jiao)育管理升級中來，與正睿專家老(lao)師們一起攜手打造更好(hao)的新圃(pu)教(jiao)育，更強大的精益師資團隊！

　　正睿咨詢為新圃教育重點提供

　　一是提供凝聚力。機構文化搞好(hao)了是一種(zhong)“黏合劑(ji)”，可以把(ba)上下左右、教師(shi)、員工緊緊地粘合、團結(jie)在一起。正睿咨詢的老師(shi)會幫助組織優化價值鏈(lian)，一種(zhong)凝聚功能和向(xiang)心功能。

　　二是提供導向力。系統規劃(hua)組(zu)織目(mu)標，包括價值導向與行為導向。

　　三是提供激勵力。教育(yu)機構文(wen)化所形(xing)成的(de)(de)文(wen)化氛(fen)圍和價值導向是一種精神激勵，能夠(gou)調動與激發全(quan)體人(ren)員的(de)(de)積極性(xing)、主動性(xing)和創造性(xing)，把(ba)人(ren)們的(de)(de)潛在智(zhi)慧誘發出(chu)來。

　　四是提供約束力。在教育機(ji)(ji)構行為中哪些不該(gai)做、不能(neng)做，機(ji)(ji)構文化(hua)、機(ji)(ji)構精(jing)神(shen)常常發(fa)揮著一種(zhong)“軟”約束的作用(yong)(yong)，是一種(zhong)免疫(yi)功能(neng)。以機(ji)(ji)構的戰略為指導，用(yong)(yong)人(ren)(ren)的最高(gao)境界是用(yong)(yong)其(qi)思想(xiang)，管其(qi)思想(xiang)，讓人(ren)(ren)創造最大的價值，這是用(yong)(yong)最低成本產生最高(gao)價值的用(yong)(yong)人(ren)(ren)模式。

　　五是提供紐帶力。教(jiao)育(yu)機(ji)構維(wei)系發展要(yao)有(you)兩(liang)種紐帶：一(yi)個(ge)是(shi)物質利益(yi)的紐帶；另(ling)一(yi)個(ge)是(shi)文化(hua)、精神道德的紐帶。這(zhe)兩(liang)種紐帶相輔(fu)相成(cheng)，缺(que)一(yi)不可，實現組織高效運作。

　　在明確機構的戰略目標和規劃后，下一步明確績效管理中的角色分工就是實踐的關鍵！績(ji)效管(guan)理作為企業的(de)(de)一(yi)個系統化(hua)的(de)(de)管(guan)理工作，每個員(yuan)工都(dou)牽涉其中，任何人包(bao)括總經理都(dou)不能(neng)概莫能(neng)外。職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)說(shuo)(shuo)明(ming)書(shu)(shu)是(shi)績(ji)效管(guan)理和人力資源管(guan)理的(de)(de)基礎。正睿的(de)(de)專家(jia)老師會根(gen)據新圃的(de)(de)組(zu)織架構與規劃并圍(wei)繞員(yuan)工，開(kai)展職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)說(shuo)(shuo)明(ming)書(shu)(shu)，諸如薪(xin)資、培訓、晉升、發展等人事決策都(dou)離不開(kai)定位(wei)(wei)準確、描述詳(xiang)盡、職(zhi)(zhi)責(ze)分明(ming)、權責(ze)清晰的(de)(de)職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)說(shuo)(shuo)明(ming)書(shu)(shu)。打(da)造堅實的(de)(de)根(gen)基，構建精英化(hua)師資團隊。

　　精英化(hua)(hua)師(shi)資團(tuan)隊打造是(shi)教育機構有(you)可(ke)持續發展(zhan)能力(li)(li)，面對的(de)(de)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)老板(ban)，以(yi)及組織中的(de)(de)中高級管(guan)理人員，培養團(tuan)隊由管(guan)理思(si)維向經營(ying)思(si)維轉(zhuan)變，由中層管(guan)理向運營(ying)管(guan)理的(de)(de)領導(dao)能力(li)(li)轉(zhuan)變。企(qi)業(ye)(ye)操盤手作為企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)中堅力(li)(li)量與中流(liu)砥柱，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)戰略定位、執(zhi)行系(xi)統導(dao)入的(de)(de)支持者與實施者。只有(you)擁有(you)戰無不勝的(de)(de)系(xi)統化(hua)(hua)高管(guan)團(tuan)隊，才(cai)會有(you)高效(xiao)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)團(tuan)隊，才(cai)會有(you)常勝企(qi)業(ye)(ye)。

　　隨著企(qi)業(ye)(ye)環境的(de)變化，不斷重新定(ding)位企(qi)業(ye)(ye)，重新定(ding)位人才。塑造企(qi)業(ye)(ye)品牌和企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化。

　　為此，通(tong)過正(zheng)睿專家老師們(men)的全程陪(pei)伴與合作(zuo)，幫助(zhu)新圃(pu)教(jiao)育的組織運(yun)營管(guan)理改(gai)革上實現軟著陸，建立(li)引領教(jiao)育行業(ye)(ye)未(wei)來的科學(xue)化管(guan)理體系，保障機構(gou)業(ye)(ye)績及管(guan)理能力(li)的全面(mian)提升！讓新圃(pu)教(jiao)育在面(mian)對重重挑戰時，繼續在激烈的藝術教(jiao)育市場競爭(zheng)中搶占(zhan)主要地位，找到自(zi)己的突破之(zhi)道，更進一(yi)步！

　　正睿咨詢集團預祝新圃“戰略管理升級”項目圓滿成功！