為了讓新入職(zhi)的員工能(neng)夠快速適應工作，華為在入職(zhi)前(qian)就會對新員工進行(xing)重點培訓(xun)。華為的入職(zhi)前(qian)培訓(xun)主要由(you)軍(jun)(jun)訓(xun)、企業文(wen)化(hua)、車間實(shi)習、技術培訓(xun)及市場演習五個(ge)部分組成。軍(jun)(jun)訓(xun)培訓(xun)理念源自(zi)華為創始人任(ren)正非(fei)，通過軍(jun)(jun)訓(xun)可以讓剛(gang)走出校園的大學生改掉許多不良習慣(guan)。

　　華(hua)為(wei)人才培訓體系中一大特(te)色：全員(yuan)導師制

　　目前(qian)我國許多企(qi)(qi)業都嘗試實行導師制的(de)培(pei)訓(xun)方式，但(dan)產(chan)生效果的(de)卻極少。華為(wei)的(de)全員導師制不(bu)僅能讓(rang)(rang)新員工(gong)順利走上工(gong)作崗(gang)位(wei)，而(er)且對導師自身發展而(er)言，也是一(yi)種幫助。另外，華為(wei)為(wei)了讓(rang)(rang)新員工(gong)快速融入企(qi)(qi)業氛圍、工(gong)作環境中，還非常注重(zhong)企(qi)(qi)業文(wen)化培(pei)訓(xun)這一(yi)板(ban)塊， 通過企(qi)(qi)業文(wen)化培(pei)訓(xun)讓(rang)(rang)新員工(gong)快速成長為(wei)真正的(de)“華為(wei)人”。

　　總結起來，華為完善的人才培訓體系主(zhu)要體現在以下(xia)幾個方(fang)面:

　　1.培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統完(wan)(wan)善。新員(yuan)(yuan)工培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統、技術培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統、管理培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統、營(ying)銷培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統、專(zhuan)業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統及生產培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)系(xi)統，組成(cheng)了(le)華(hua)為(wei)分(fen)類分(fen)層、系(xi)統完(wan)(wan)善的(de)人力資源培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)體(ti)系(xi)。華(hua)為(wei)建立了(le)一個全球性的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)心網絡(luo)，對(dui)全球數(shu)萬名員(yuan)(yuan)工進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，規模(mo)龐大(da)，覆蓋面積廣。華(hua)為(wei)海外培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)心覆蓋了(le)拉美(mei)、亞太、中(zhong)東、北(bei)非、獨聯體(ti)等(deng)地區(qu)，國內在北(bei)京、南京、廣州、昆(kun)明等(deng)多個城市和地區(qu)都建立了(le)區(qu)域(yu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)心。相關統計(ji)數(shu)據顯示，僅2014年(nian)，華(hua)為(wei)總部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)心就(jiu)對(dui)71848人次(ci)的(de)員(yuan)(yuan)工進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun),總培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)時間(jian)達到104915.6天( 7小時/天)。

　　2.培(pei)(pei)訓(xun)方法多樣。華為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)方式包括(kuo)在職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)和脫產培(pei)(pei)訓(xun)兩種,包括(kuo)華為(wei)大(da)學在內的全(quan)球培(pei)(pei)訓(xun)中心為(wei)員工提供(gong)眾多培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)。華為(wei)更(geng)注重培(pei)(pei)訓(xun)要以實戰為(wei)依托，強調在職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)和自(zi)我培(pei)(pei)訓(xun)。任正非指出:“每(mei)一(yi)個(ge)(ge)員工，都要利用點滴時(shi)間(jian)自(zi)我培(pei)(pei)訓(xun)，每(mei)天(tian)、每(mei)時(shi)，與每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人打交(jiao)道，您(nin)都是受著不(bu)同方位(wei)的培(pei)(pei)訓(xun)，只是您(nin)不(bu)自(zi)覺罷了。”

　　3.培(pei)(pei)訓(xun)內容廣泛。華(hua)為的(de)培(pei)(pei)訓(xun)內容涉及眾多領域，例如，華(hua)為為不同職(zhi)業資格(ge)、級別及類別的(de)在職(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)制訂了不同的(de)培(pei)(pei)訓(xun)計劃，針對性地(di)對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行技術或管理培(pei)(pei)訓(xun)。為適應(ying)國際化發展戰略，公司又根據各部門(men)自身情況(kuang)，推出了相應(ying)的(de)舉措和培(pei)(pei)訓(xun)辦法，例如外語培(pei)(pei)訓(xun)、海外員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)輪換交流，等等。

　　4.培訓質量更高。華為人(ren)力資源(yuan)培訓體系聚集了(le)一(yi)流的(de)教師(shi)隊伍，配備(bei)了(le)一(yi)流的(de)教學環(huan)境， 而且華為對(dui)于培訓教師(shi)資格選拔極為嚴格。華為的(de)教師(shi)隊伍中，既(ji)有資深(shen)的(de)培訓師(shi),也(ye)有經驗豐富的(de)華為專(zhuan)(zhuan)家、工程師(shi)，華為還(huan)定期邀請業內權(quan)威專(zhuan)(zhuan)家及(ji)資深(shen)教授前來授課，保(bao)證公(gong)司在(zai)技術及(ji)管理(li)方(fang)面處于發展的(de)前沿。

　　華為還注重員工(gong)心態方面的(de)培訓(xun)，聘用了-批德高望重的(de)退(tui)休專家(jia)和教授(shou)，這些人擁有豐富的(de)人生經驗和科學的(de)研究方法，通過思想交流和情緒疏導，幫助員工(gong)樹立正確觀念(nian)，掌(zhang)握(wo)科學方法，促進員工(gong)的(de)成長和發展。

　　雖然(ran)華(hua)為(wei)注(zhu)重培(pei)(pei)訓(xun)，但同時華(hua)為(wei)又強(qiang)調，培(pei)(pei)訓(xun)是培(pei)(pei)訓(xun)不出將(jiang)軍的(de)，想要成(cheng)為(wei)將(jiang)軍，就必(bi)須上前(qian)線。因此，也可以看出華(hua)為(wei)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系,一(yi)切是為(wei)了實戰，這也是華(hua)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系能夠(gou)快速形成(cheng)戰斗力的(de)原(yuan)因所在。

　　華(hua)為每年都(dou)會招聘大量應(ying)屆畢業(ye)生(sheng)，應(ying)屆畢業(ye)生(sheng)對于規模軟(ruan)件開(kai)發(fa)缺乏實(shi)際(ji)經驗，為了保證(zheng)這些新員工能(neng)夠快速適應(ying)工作，華(hua)為建立(li)了新員工培(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系，這個體(ti)系主要包含(han)了開(kai)發(fa)流(liu)程(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)、編程(cheng)基(ji)礎(chu)培(pei)訓(xun)(xun)、業(ye)務知識培(pei)訓(xun)(xun)、轉正答辯(bian)考核四個部(bu)分(fen)。通過三個月的試用期培(pei)訓(xun)(xun)，大部(bu)分(fen)員工都(dou)能(neng)掌握基(ji)礎(chu)規模軟(ruan)件開(kai)發(fa)所需的基(ji)礎(chu)知識，實(shi)踐(jian)證(zheng)明，這套培(pei)訓(xun)(xun)體(ti)系是行之有效的。

　　1.開(kai)(kai)(kai)發(fa)流程(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。新(xin)員工(gong)入職(zhi)三個月內(nei)，公司會組織開(kai)(kai)(kai)發(fa)流程(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式(shi)為(wei)5天封閉式(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，在這5天內(nei)，由(you)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)講師帶隊完成(cheng)一(yi)個小項目(mu)開(kai)(kai)(kai)發(fa)，開(kai)(kai)(kai)發(fa)過程(cheng)中融入公司開(kai)(kai)(kai)發(fa)流程(cheng)講解(jie)及公司質量(liang)文(wen)化，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)結束后進(jin)行考核。這個培(pei)訓(xun)(xun)(xun)主要是讓新(xin)員工(gong)對公司基本開(kai)(kai)(kai)發(fa)流程(cheng)和質量(liang)控制(zhi)體系(xi)有大致了解(jie)，以便日后更好、更快(kuai)地融入項目(mu)開(kai)(kai)(kai)發(fa)。

　　2.編(bian)程(cheng)基(ji)礎培訓。新員工在入(ru)職(zhi)三個月內必須通(tong)過(guo)編(bian)程(cheng)基(ji)礎和編(bian)程(cheng)規范兩門(men)基(ji)礎知(zhi)識考核，試用期滿進(jin)行答(da)辯。答(da)辯分為(wei)A、B、C、D四個等級，D為(wei)沒有通(tong)過(guo)試用期，淘汰或延期轉正。通(tong)過(guo)這兩門(men)考試可以鞏固新員工基(ji)礎知(zhi)識，養成良(liang)好的編(bian)碼習(xi)慣，考試不通(tong)過(guo)或被淘汰讓新員工產生一定的學習(xi)壓力(li)，培養新員工日后的學習(xi)習(xi)慣。

　　3.業務知識(shi)培訓(xun)。業務知識(shi)培訓(xun)指的(de)(de)是對(dui)項(xiang)目(mu)相關知識(shi)的(de)(de)培訓(xun)，主要培訓(xun)責任人為(wei)導師(shi)。培訓(xun)項(xiang)目(mu)有熟悉項(xiang)目(mu)、學習(xi)經典案例、修(xiu)改bug三項(xiang)。有目(mu)的(de)(de)的(de)(de)學習(xi)過程會(hui)讓(rang)新員(yuan)工(gong)產生成就感(gan)，激(ji)發(fa)學習(xi)欲望(wang)，通過培訓(xun)后，新員(yuan)工(gong)基本(ben)都能(neng)獨立修(xiu)改一個模塊的(de)(de)問(wen)題(ti)。

　　4.答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)考核。試用期(qi)滿(man)，新員(yuan)工編程(cheng)基礎考試通(tong)過后，就需要準備答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)，描述自己在(zai)試用期(qi)的(de)學(xue)習成果(guo)，由部門組織(zhi)3~4個項目經理或骨干員(yuan)工組成評審(shen)專家組，對(dui)新員(yuan)工進行答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)考核，答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)形(xing)式與.畢業(ye)論(lun)文答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)類似，內容包括公司文化、編程(cheng)技術(shu)、業(ye)務(wu)知識，成績劃分成A、B、C、D四個等級(ji)，答(da)(da)(da)辯(bian)(bian)(bian)成績為(wei)D的(de)則被淘汰(tai)。

　　華為(wei)公(gong)司十分(fen)重視對員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作，每年為(wei)此的(de)(de)(de)付出是(shi)巨大的(de)(de)(de)。原因一是(shi)中國還未(wei)建立起發育(yu)良好的(de)(de)(de)外部勞動力市場，不能(neng)完(wan)全依賴在市場上(shang)解決。二(er)是(shi)中國的(de)(de)(de)教育(yu)還未(wei)實現素質教育(yu)，畢(bi)業的(de)(de)(de)學生上(shang)手的(de)(de)(de)能(neng)力還很弱，需要培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。三是(shi)信息技術更替周期(qi)太快，老員(yuan)工(gong)要不斷地充電。公(gong)司有多(duo)少種員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心，我也不清楚。總之(zhi)員(yuan)工(gong)之(zhi)間的(de)(de)(de)相互培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，巳逐漸形成制度。