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編者按:在現(xian)今知識經濟的時代(dai),人才(cai)(cai)的競爭和人才(cai)(cai)的流動(dong)空(kong)前加劇。企業(ye)(ye)(ye)面臨從傳統人力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理轉型升級為戰略(lve)(lve)人力(li)資(zi)(zi)(zi)源管(guan)(guan)理。企業(ye)(ye)(ye)如何(he)根據發展(zhan)戰略(lve)(lve)進行(xing)合理的人才(cai)(cai)資(zi)(zi)(zi)源配置(zhi)?如何(he)根據發展(zhan)戰略(lve)(lve)進行(xing)科學的人力(li)資(zi)(zi)(zi)源開發,實現(xian)人力(li)資(zi)(zi)(zi)源激勵?這些都(dou)是企業(ye)(ye)(ye)家和經理人們關注的問題。
正文:
2019年3月16日,由實戰派人力資源管理咨詢專家、國(guo)家高級人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)師(shi)、正睿商(shang)學院講(jiang)(jiang)師(shi)杜章勝主講(jiang)(jiang)的(de)《戰略人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)》公開課(ke)在廣交會中洲中心舉行。多家企業的(de)高管(guan)、人(ren)力資(zi)源(yuan)經理(li)、主管(guan)參(can)加了研(yan)修(xiu)。
杜老師以(yi)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理環(huan)境分析、人(ren)員價值鏈分析為切入點,對傳統人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理和戰(zhan)略人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理進(jin)行對比分析,提(ti)示(shi)了戰(zhan)略人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理的重要性,并闡述了人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)戰(zhan)略實(shi)施的過程。
戰(zhan)略人力資源管理(li)(li)離不開組(zu)織戰(zhan)略規劃與設(she)計。杜(du)老師(shi)從組(zu)織型態分析(xi)、組(zu)織結(jie)構設(she)計的(de)原理(li)(li)和(he)(he)內容(rong)、組(zu)織目(mu)(mu)標管理(li)(li)三個維度進行了(le)講解,對工作分析(xi)表(biao)、崗位設(she)計案(an)例、戰(zhan)略目(mu)(mu)標設(she)計案(an)例等(deng)進行分析(xi),理(li)(li)論(lun)與方法結(jie)合,提升了(le)學員(yuan)的(de)組(zu)織管理(li)(li)思維能力和(he)(he)實操(cao)技(ji)能。
人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)規劃與獲取是組織戰略(lve)規劃得以(yi)落地(di)的(de)重要保證。杜老師從人(ren)(ren)(ren)力(li)資本預測、人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)配置兩個大方(fang)面(mian)進行講解,指出了人(ren)(ren)(ren)才引入的(de)渠(qu)道、人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)能(neng)力(li)素質(zhi)模型的(de)設計的(de)方(fang)法步(bu)驟(zou),具有極(ji)(ji)高(gao)的(de)實用性(xing)和極(ji)(ji)強的(de)實操(cao)性(xing)。
積力(li)之所(suo)舉,則(ze)無不(bu)勝也(ye);眾智之所(suo)為,則(ze)無不(bu)成也(ye)!如何激發員(yuan)工潛能,讓企業實現人(ren)(ren)(ren)力(li)價值最大化?人(ren)(ren)(ren)員(yuan)價值的有效管(guan)理(li)是企業人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管(guan)理(li)中的重中之重。杜老師從薪酬管(guan)理(li)、績效管(guan)理(li)、激勵機制(zhi)的建立三個(ge)方(fang)面給出(chu)了相應的措施。同時,在人(ren)(ren)(ren)員(yuan)培(pei)養方(fang)面,給出(chu)了培(pei)訓體系(xi)設(she)計、職業生涯規(gui)劃通(tong)道設(she)計、人(ren)(ren)(ren)員(yuan)梯隊建設(she)的設(she)計原則(ze)和方(fang)法(fa)。最后,警示了企業人(ren)(ren)(ren)力(li)風險(xian)管(guan)理(li)中勞動風險(xian)規(gui)避的要點,提高了人(ren)(ren)(ren)力(li)資源管(guan)理(li)的預防(fang)和管(guan)控意識。
在(zai)互動環節(jie),杜老(lao)師對學(xue)(xue)(xue)員提出的(de)(de)(de)問題(ti)一(yi)一(yi)進行(xing)了針(zhen)對性的(de)(de)(de)回答(da)。學(xue)(xue)(xue)員表示(shi)此次課(ke)程干貨(huo)滿(man)滿(man),課(ke)程實(shi)(shi)用(yong)價值極高(gao)。他們希(xi)望對本次課(ke)程進行(xing)分解,在(zai)后續的(de)(de)(de)課(ke)程計劃中(zhong)分專題(ti)展開更詳細的(de)(de)(de)講解。正(zheng)睿(rui)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王棡院(yuan)(yuan)長表示(shi)會滿(man)足學(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)需求,“實(shi)(shi)戰(zhan)、實(shi)(shi)操(cao)、實(shi)(shi)用(yong)、實(shi)(shi)效”是正(zheng)睿(rui)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)特色之一(yi),“辦中(zhong)國最實(shi)(shi)戰(zhan)的(de)(de)(de)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”是正(zheng)睿(rui)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)宗旨。
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